“农民工”是中国特有的概念,该群体已成为我国产业大军的主体。但农民工文化素质和技能水平低的客观现实严重制约其在城市经济建设中发挥更大的作用。加强农民工的职业培训是解决“三农”问题,推进城市化进程的战略举措;也是缓解“民工荒”、弥补制造业缺口的客观需要;还是整合教育资源、拓宽职业教育发展空间的有效途径。对和谐社会、科学发展观、新农村建设、城市化战略等关系重大,是刻不容缓的大事。目前,农民工职业培训几乎由各级政府包办,其内涵、效益和效率尚未达到理想的目标。培训体系尚未成熟,系统研究仍非常不足。农民工培训存在很多具体问题,但最根本的问题是参与农民工职业培训的多元主体之间缺乏有效、畅通、灵活的系统合作机制。只有政府、企业、培训机构以及农民工、社会力量等各得其所,形成网络联动,才能实现农民工培训整体实效的提升。本文着眼多元合作机制进行农民工职业培训的研究,从国内外相关的理论及经验出发,构建农民工职业培训多元合作机制的理论模型。并以浙江省农民工职业培训现状的实证研究为依据,对照理论模型,剖析培训过程中存在的问题。最后对我国的农民工职业培训体系从社会学、经济学、教育学等视角进行多学科的理论思考,并提出相对应的政策建议。可望为相关的公共政策的设计及实施改进提供理论基础和决策参考。