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县级医院人力资源困境及其管理问题初探--以山东省曹县人民医院为例
【机 构】
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山东大学
【出 处】
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山东大学
【发表日期】
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2014年期
其他文献
摘要：教学过程是教师的教和学生的学互动的过程，尊重学生是进行教育的前提，尤其是在素质教育全面推行的过程中，要求老师加强对学生发散性思维和创新性思维的培养，这就使得老师在教学过程中要和学生互动起来，不能一直处于主导地位，下面就从课堂中的教与学入手，浅谈下中学物理的教学方法。 关键词：师生 教学 学习环境 创新 思维 好奇心 新课改形势下对中学物理教学提出的要求是要培养学生具有创新思维能
摘要：根据教学中的实际情况及生活中的实际运用，从动作及动作面板说起，详述photoshop中动作的一些具体使用，并对photoshop中动作的使用提了一些应注意的问题。 关键词：photoshop 动作 使用 在中职计算机专业课程设置中，通常都会开设photoshop，其作为一门很通常的专业课程进行设置。在photoshop教学中，动作是一个很实用的技巧，尤其在批处理方面有着更加强大的功能
摘要：探究性学习能力是学生按照学习规律主动获取知识、深刻理解知识、灵活运用知识、科学地组织自身学习，并在学习过程中逐步养成“探讨、求索、发现”的意识和习惯的特殊本领，是一个人成功的基石。为此，我在实验教学中进行了一定的探索，下面我就如何在实验中培养学生的探究性学习能力，谈谈具体的看法。 关键词：探究性学习能力 化学实验教学 新课程改革正进行得如火如荼，中学化学实验教学必须从重结果轻过程的现象
摘要：随着新课改的提出，传统的验证性实验已难以适应当代化学教育事业发展的需要。基于此，笔者结合自身的初中化学教学实践，提出比验证性实验在学生学习化学的兴趣、问题分析与解答能力等方面更具优势的探究性实验教学，故而将本文命名为《初中化学教学中的探究性实验教学的分析》，分别从探究性实验问题的提出、假设与猜想的提出、探究性实验方案的设计等方面做出分析，并以具体的案例加以说明。最后对全文进行简单的总结。旨在
[摘要] 激发学生的课堂情绪，科学调控45分钟时间，把握学生心理，创设张弛有度、节奏感强的良好课堂气氛，把过去的教学过程中单纯传授知识变为发展学生智力，培养学生能力，把教师为中心的满堂灌变为教师为主导，学生为主体的教学形式。不仅可以促进了教学改革的深入发展，而且为高中学生的自我学习奠定了良好的基础。 [关键词]生物教学 创新改革 学生素质 兴趣发展 一、导入精心设计，调节提高情绪 有人
在新课程改革进行得如火如荼的今天，中学化学实验教学必须从重结果轻过程的现象中摆脱出来，在传授知识的同时更要注重知识的生成过程与生成方法，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，就有必要通过合理的教学手段，构建灵活而规范的探究式实验教学模式。为此，我在实验教学中进行了一定的探索： 一、创设问题情境，激发探究兴趣 教师首先向学生呈现“NH3能否除去Cu中混有的CuO”这一问题，引起学生困惑，
期刊
摘要：盐的水解导致盐溶液显酸性或碱性，也使得盐溶液中的各种离子浓度发生变化。所以我们在某些盐溶液的配制、贮存、酸碱性判断、离子浓度大小判断、盐溶液蒸干时所得产物的判断等都要考虑盐的水解。本文就有关盐类水解的应用进行分析。 关键词：水解 应用 浓度 酸碱性 盐的水解是指在溶液中盐电离出来的阳离子（或阴离子）与水电离出来的OH—（或H ）结合生成弱电解质的反应。它的实质是纯水中存在电离平衡：