2014年初教育部引发了关于“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”的研讨,2014年3月30日,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,高中思想政治学科核心素养自2016年被提出后,得到了学界广泛的关注,被推到了深化政治课程改革,落实培养全面发展的人的关键地位。2018年1月16日,在教育部召开的介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017版)》有关情况的新闻发布会中,普通高中思想政治课程标准修订组组长韩震就细化思想政治的学科育人目标进行了解读。本研究在实施的过程中根据新课程标准以教材为载体,创设教学情境,进行教学实践,让学生在实践中探究知识,深化认知,提高情操,培养全面发展的人,落实立德树人的根本目标。同时,本文通过教学实践根据学生的实际需求,从教师的角度来分析如何更好的落实思想政治学科核心素养,这就是一个发现的问题,解决问题的过程。本文以高中《经济生活》第四单元教学为例,概述高中思想政治学科核心素养的主要内容,相互关系和发展状况,以自主研制的第四单元核心素养分析为例,进行本单元的实践研究、分析实践中遇到的挑战并对培养学科核心素养的教学过程困境提出了相关策略。在理论研究方面,本文概述了高中思想政治学科四大核心素养的内涵意义:政治认同、科学精神、法治意识和公共参与,并得到了四者之间除相互独立,相互依存、相互作用关系外,也要共同促进各自的发展。在实践研究方面,首先就高中思想政治核心素养的落地一一对应在《经济生活》第四单元的框、目中,其次,选取某堂优质课,对教学中落实思想政治学科核心素养的好做法进行分析。最后,探讨了高中思想政治学科核心素养的实践策略,从而为高中思想政治学科实践教学提供理论基础。