自我同一性是个体寻求内在一致性与连续性的能力，是个体对与己相关问题的连贯的认识，通常表现为个体对未来的职业类型、生活方式、发展方向和社交等问题的探索和实现过程；领悟社会支持是个体自觉感受到的来自周围环境的支持，与客观支持相对应，具有一定的主观性；核心自我评价是指个体对自身价值最基本的认识，高核心自我评价的个体通常表现出高自我效能感和高自尊，对自身能力充满信心；主观幸福感包含认知成分和情感成分两部分，体现为个体对生活质量的整体评价和积极消极情感的体验。心理健康在个体的工作生活中扮演着非常重要的角色，通过对主观幸福感的影响因素研究，对主观幸福感的影响机制进行探索，这对于提高生活满意度，促进个体身心健康，促进高效工作学习具有非常重要的意义。本研究通过探讨自我同一性、核心自我评价、领悟社会支持和主观幸福感之间的关系，对自我同一性影响主观幸福感的机制进行研究。以陕西省的某几所高校本科生作为研究被试，共收集有效问卷495份。采用链式中介效应分析方法，探讨多变量之间的影响关系。研究结果表明：
　　（1）大学生的自我同一性和核心自我评价在性别、专业及年级变量上均无显著差异；领悟社会支持存在显著的性别差异，女性领悟社会支持的得分显著高于男性。大学生群体的主观幸福感在性别、专业类别均存在显著差异，女性主观幸福感水平显著高于男性，文科类显著高于理工科类。
　　（2）大学生的自我同一性分别与核心自我评价、领悟社会支持、主观幸福感呈显著正相关；核心自我评价分别与领悟社会支持、主观幸福感呈现显著正相关；领悟社会支持与主观幸福感呈显著正相关。
　　（3）大学生的自我同一性通过领悟社会支持对主观幸福感产生影响；自我同一性通过核心自我评价对主观幸福感产生影响。
　　（4）大学生的领悟社会支持、核心自我评价在自我同一性与主观幸福感之间存在链式中介效应。
　　本研究认为大学生群体的自我同一性通过领悟社会支持、核心自我评价影响主观幸福感。自我同一性发展状态越成熟，个体的主观幸福感越高。自我同一性发展成熟的个体倾向于高领悟社会支持，和高核心自我评价，较易体验到高水平的生活满意度和积极情感，消极情感的体验较少，从而获得较高水平的主观幸福感。