游戏是我们生活中不可或缺的一部分，带给我们快乐、放松、愉悦，但经常人们只是认识到了娱乐消极的一面，简单的认为“玩”就是不务正业，例如人们常说的“玩物丧志”、“业精于成荒于嬉”，但是当人们真正回归自然，就会发现，爱玩的天性也许带给人们的不仅仅是一时之快。随着信息技术的发展，电子游戏逐渐成为人们生活中很普遍的一种娱乐手段。与此同时，在我国素质教育和新课程改革的大环境下，学生学习的主动性和体验性越来越受到重视，改革传统学习方式的弊病，提倡由多种具体技术构建的多维度现代化学习方式已经迫在眉睫。把教育思想灵活的融合到游戏中去，让学习者在游戏中享受娱乐的同时，在知不觉中学到知识，增进学习效率，是实现素质教育的重要途径。教育游戏如果能够摈弃传统电子游戏对学生造成的负面影响的因素，进行无害化改造，最终为教育所用，必将能产生巨大的社会效益和教育效益。本文首先分析了角色扮演游戏和教育游戏的发展现状，认为在历史课堂中使用RPG教育游戏可以改善教学环境、提高学习效率，有利于青少年的全面发展。在讨论学习理论和教育游戏开发技术的基础上，尝试使用一款游戏开发软件RMXP开发历史题材角色扮演游戏，提出了一个历史RPG教育游戏的开发模型，并用它指导了RPG教育游戏的设计、开发和应用，通过实验验证了历史RPG教育游戏的有效性。本文的目的是探索在历史教学中制作、使用教育游戏的方法，以期待能够丰富初中历史课堂，为教学带来一些新的变化。本文的创新点有三个：分析使用RMXP开发RPG教育游戏的可行性；提出了历史RPG教育游戏中知识点传播方式的新方法；在课堂上实践了历史PRG教育游戏的“自学——辅导式”教学模式。