在青春期的发展阶段,同伴关系对学生的身心发展有着巨大的影响。到了高中阶段,与同学相处的时间会越来越多,而同伴关系的特点是高度平等、亲密和信任,因此,高频率的亲密互动对高中生的影响很大,并且对于高中生发展自尊以及亲社会行为水平有一定的影响。同伴作为高中生的榜样,会对他们的行为和心理产生影响。研究采用了文献研究法、问卷法以及访谈法对高中生同伴关系、自尊与亲社会行为三者之间的关系进行研究,抽取青海省某中学900名被试进行调查结果如下:（1）高中生同伴关系整体水平较好,在性别,独生子女,生源地,是否住校上不存在显著差异。（2）高中生自尊水平整体情况较好,在性别,独生子女,生源地,是否住校上不存在显著差异。（3）高中生亲社会行为整体情况较好,在独生子女,生源地上没有显著差异。在性别,年级,是否住校上存在显著差异。女生亲社会水平高于男生,住校的学生亲社会水平高于走读的学生,年级上高一年级高于高二、高三年级。（4）高中生同伴关系与自尊之间显著负相关并且可以对其进行负向预测。同伴关系越好,自尊水平越高。（5）高中生同伴关系与亲社会行为之间呈显著负相关,并且可以对其进行负向预测。同伴关系越好,亲社会行为水平就越高。（6）高中生自尊与亲社会行为之间呈显著正相关,并且可以对其正向预测。自尊水平越高,亲社会行为水平越高。（7）自尊在同伴关系与亲社会行为之间有部分中介作用。研究结论:（1）高中生同伴关系对自尊水平产生直接影响。（2）高中生同伴关系对亲社会行为产生间接影响。（3）高中生自尊水平对亲社会行为产生影响。