评价绿色可持续发展高校的建设情况是考核高校响应国家政策号召力度和自身环境和教学水平的重要手段，也将为在科学发展观指导下建设环境友好型、资源节约型社会提供相应的文化基础和理论依据。构建一套符合国内实际情况的指标体系，为更好地指导高校开展可持续发展工作已成为当务之急。本文在研究国内外该领域发展情况时发现，各国文献着笔点主要于高校环境可持续发展，而对于高校评估指标体系当中重要组成部分如：教育、科研及运营管理方面的考核指标体系尚未系统化。上述评估部分当中的指标需定性判断，而国内在该领域研究成果中并未有定性转换为定量的评价方法，这样就无法对现有高校在执行可持续发展理念，构建绿色校园过程中做出合理的评价，并难以给出科学的指导意见。为克服当前指标体系缺陷，本文将绿色和可持续发展两个近似概念加以思路上的区分；把生态环境和校园环境纳入绿色层面，把高校教育教学和运营管理纳入可持续发展层面。通过文献归纳、德尔菲、层次分析等方法搭建三层指标构成体系，并分别给出各个指标的最佳值、计算公式和统计口径，即使在定性指标处理上，也均给出了定量转化方法，以真正实现评价指标的科学性、公平性和可操作性。