随着中国高等教育发展改革的日益深化,我国高等教育评价制度自20世纪80年代起步以来,正受到越来越多的关注。大学评价作为高等教育质量管理的一种新模式和重要手段,作为人们了解高等教育发展状况及大学教育质量和学术水平的重要途径,在建立面向市场的现代高等教育管理体制过程中发挥着越来越重要的作用。中国大学评价实践探索不断走向深入的同时,大学评价的理论研究也在不断地丰富和发展,许多学者在尝试建构具有中国特色的大学评价体系。但由于我国大学评价产生于计划经济时代的精英教育时期,其制度框架带有明显的计划经济和精英教育的痕迹,与当前社会主义市场经济和高等教育大众化存在诸多不相适应的矛盾与冲突。随着高等教育市场的逐步完善和高校办学自主权的日益扩大,我们需要更加理性、深层地认识大学评价活动,完善与时俱进的现代大学评价制度,以促进我国高等教育质量评价运行机制的进一步发展。本文正是基于对大学评价的关注,立足价值与价值关系的哲学角度透视大学评价的内涵本质、价值取向,重新审视大学评价研究的理论模式及其对评价实践活动的影响;立足国外大学评价制度与指标体系的比较视角,探讨不同国家制度文化下不同评价模式的意义和价值,梳理出有助于为我国大学评价、管理和发展提供有益借鉴的丰富经验;立足批判与反思的角度,通过对我国目前几种评价类型的利弊分析,评述我国大学评价存在的问题,并基于高等教育大众化阶段社会需求利人才培养的多样化背景,试图在构建我国政府、大学、社会及中介组织多元互动、相辅相成的大学评价模式及其运行机制等方面提出自己的建议,希望能对我国大学评价的发展有所裨益。