随着教育改革的不断深入,校本课程等有益于发挥地方学科资源的课程开发发挥着日益重要的作用,当前教育环境下,国家课程和地方课程内容在实施过程当中不足以体现学校教学特色,因此校本课程的开发形成了一股热潮,它不仅能够弥补国家和地方课程中存在的不足之处,还可以发展学校的特色教育,促进学校的发展和学生的综合素质的提高。国画作为美术学科当中重要的分支,是个非常好的课程资源。它蕴含了丰富的历史传统文化,具有极高的艺术价值。作为孕育“江西画派”的南昌,有着丰富的国画资源。将“江西画派”引入美术校本课程,能够让学生在学习国画相关专业技巧的同时让学生加深对传统文化的了解与尊重,更好的继承与发展本土传统文化,塑造有利于终身学习的价值观念和思想,将“江西画派”引入美术校本课程成为了本篇论文研究的初衷。本文的课题研究主要围绕国画分支“江西画派”融入初中校本课程的教学实践为中心进行研究,以南昌外国语学校作为教学实践点,通过对学校七年级学生进行教学实践,开展了为期一个学期的实践考察研究。第一部分,本文通过介绍校本课程及国画校本课程的相关概念,展开叙述。第二部分,通过分析国画的艺术价值及国画校本课程价值分析为切入点,叙述国画引入美术校本课程的意义价值。第三部分,在国画的课程实践当中,运用问卷调查法、访谈法与教学实验法,分析南昌外国语校本课程的实施现状,了解学生及教师对于国画认知程度以及对开展国画美术课程教学的期望,掌握学生教师本土国画资源的了解程度,并分析国画分支“江西画派”融入南昌外国学校美术校本课程的可行性,综合性的阐述相关理论,为国画分支“江西画派”引入美术校本课程提供理论支撑。第四部分笔者对国画分支“江西画派”引入美术校本课程进行设计与实施,制定教学方案,进行教学实践活动。