高中语文阅读教学是整个高中语文教学中的重点也是难点，在高考中也占据很大的比重。学生的语文学习能力往往就体现在阅读能力上，这包括对不同体裁篇章的整体感知、情感要素的把握和篇章的逻辑结构理解等等。当今语文阅读教学中存在很多需要改革或亟需完善的问题，其中之一就是对学生阅读思维能力的培养不足，这主要体现在对阅读思维概念的认识模糊、教学内容和形式没有很好的融入阅读思维培养的内容等等。　　本文对现阶段高中语文阅读教学中对学生阅读思维能力培养不足的问题进行展开论述，以当今阅读教学改革趋势为景，分析问题存在的原因，指出高中阅读教学中对培养学生阅读思维的重要性和必要性，并指明各阅读思维在具体文本中的体现，和各阅读思维的表现特征，以当今阅读思维相关的文献和理论作为支撑，结合时代特征和具体学情，最后提出培养高中语文阅读思维的策略，并放在不同体裁的篇章中说明策略的实施和可行性。论文提出了高中语文阅读教学中应使教学形式多元化、真正做到人文性和工具性统一的观点，使高中语文阅读教学更有效，让学生真正学会自主阅读，提高阅读能力。