本文以研究生德育为主线，针对研究生群体特有的对象特征和认知结构及水平以及面临的现实挑战，以“生活世界”理论的新视角，通过对德育回归“生活世界”的理念阐明，重新审视和剖析研究生德育的理论与实践，探寻研究生德育回归何种“生活世界”的路径选择：以对“生活世界”理论的客观评价，明确研究生德育在“生活世界”视野下的提升与改造，让道德主体真正回归属于自己的生活世界，在充分体验和感知的教育活动中培养道德意识、践行道德规范，寻找德育目标的正确定位，还原研究生本来的教育目标，探求新的德育载体，要求符合研究生生活实际和道德认知水平的德育内容，走向真实的、体验的、感知的、践行的道德家园。　　 以“生活世界”理论的独特视角，将其引入研究生德育的道德实践，通过对研究生群体特征分析，阐明研究生德育回归“生活世界”的特定视野，提供了研究生德育理论研究和实际操作的可行性领域。较为全面准确的分析和梳理了研究生群体特征，对其面临的德育困境和现实挑战进行了较为细致的评述，以客观冷静的研究态度对“生活世界”理论做出中肯的评价，并对这一理论对研究生德育实践的借鉴和启示意义做出自己的理解和判断。