在对外汉语教学中,练习有着无可替代的重要作用,课后练习不仅可以帮助学习者及时地复习和巩固所学的知识,同时也是自我检验学习成果的好方法。本文选择了目前国内备受欢迎的一本短期强化汉语口语类教材《汉语口语速成》(基础篇)作为研究对象,在参考和总结了前人关于口语教材和练习编写理论的基础上,通过对教材中课后练习的题量、题型以及编排,教材中课后练习编写的类型数量进行统计与分析,总结课后练习设置的基本情况,并依据有关练习的理论评价其课后练习设置的合理性。通过对使用该教材的学生进行问卷调查来考察研究结果与学生实际使用反馈的差异,并希望通过问卷调查和对本教材课后练习的分析,尝试找出本教材课后练习设置中可能存在的问题,试图给将来对外汉语口语课教材的课后练习编写提供参考建议,也能让今后使用此教材上课的教师借此研究来合理调整自己口语课课后练习的安排和内容。