成长小说最早在西方兴起并逐渐发展成为一种相对成熟的小说类型。在其影响下,中国成长小说近些年也得到了长足发展。而且与成长小说相关的成长主题创作也越来越引起人们的关注。阿来小说的成长主题研究就是在这样的背景下走入研究者的视野。阿来小说大多暗含一个主人公的成长故事。而主人公的成长又是在“历史中的成长”,反映了少数民族现代性进程中错综复杂的诸多问题。因而考察阿来小说的成长主题具有重要的现实意义。遗憾地是,已有的相关研究成果仍然相对薄弱。正是基于此,论文聚焦于阿来小说的成长主题研究。论文分为四个部分:绪论部分梳理了成长小说与成长主题的相关定义,以及阿来小说的研究现状。在此基础上,陈述阿来小说成长主题的选题意义。论文第一章探究阿来小说成长主题的叙事模式。基于成长主人公的成长结局,将阿来小说中的成长主题叙事模式分为两种类型。在第一种成长未完成性中,主人公的成长始于惶惑而终于惶惑,由于个人、社会等原因导致成长夭折。完成性成长叙事模式划分为阶段性成长和完成性成长。阶段性成长中主人公在成长过程中若有所悟,但仍旧处于成长之中,不过成长者已经获得了一定的成长经验,实现了阶段性成长。完成性成长中的主人公历经磨难后实现心智的真正成熟。第二章在历史文化视域下分析了阿来小说的成长主题类型,由于个体内部和外部成长环境的差异,导致成长主人公的成长历程千姿百态。本章分别在社会转型、文化转型和经济转型三种不同历史语境下考察小说中人物的成长。探究民族现代化进程对人的成长带来的重大影响。第三章分析了阿来小说成长主题的创作动因。首先民族身份建构中的困惑是阿来创作成长主题小说的主要动因。阿来文化身份复杂,生活在多种民族文化杂糅的环境中,各民族之间的文化冲突让他拥有了独特的成长体验。民族身份认同危机成为他和生活在汉藏交界区人们的重要困扰。其次,时代的交替是阿来成长主题创作的另一重要动因,阿来对嘉绒地区有深厚情谊,但是不断在异质文化之间流浪,造就了他敏感多思的性格。因此,阿来十分关注处于民族文化冲突或者时代交替中的个体成长,希望通过个体的成长反思民族文化的发展方向。