设计正在快速的改变和影响我们的生活,如何让中国从目前的“制造大国”转向“设计大国”,已经成为了许多教育工作者思考的问题。素质教育的初衷就是要培养学生的动手能力、思考能力和创新能力,而设计教育应该是培养学生创造性思维的最有效学科和手段,是培养学生动手动脑的能力的重要途径。要在高中开展设计教育课,就首先应该认识到设计的重要性。很多国家早在几十年甚至上百年前就开始了设计教育的探索,并且取得了非常显著的效果。如今很多经济大国同时也是设计强国,例如我们的邻国日本、韩国,世界头号强国美国,他们都十分重视对青少年设计教育的投入,鼓励全民重视设计。高中是每个学生重要的转折点,也是学生们的创新能力和想象能力最不受拘束的时期。设计教育正应该在这个转折点上给学生们打开一扇面向世界的窗户,让学生了解设计,并通过设计去认识世界的发展和变化。开阔学生们的视野,培养学生的创造力和想象力,发掘学生的潜能。由于我国设计的起步比较晚,相关的教育发展也随之滞后,这就要求我们认识到我国教育体制的不足,素质教育并没有真正切实的发展起来。如果没有素质教育,那么设计教育也无从谈起。目前阻碍高中开展设计教育的原因主要有:1、高中生面临升学压力,课业负担将素质教育和设计教育推向边缘;2、高中设计教育没有完善的系统,受重视程度很低;3、专业的设计类教师严重缺乏;4、高等教育发展滞后;5、社会的就业形势导致素质教育被割弃;6、家长的盼子成龙思想把学生变成“考试机器”。总之,我们现阶段要弄清楚摆在我们面前的困难,努力找出桎梏所在,争取早日找出解决的办法,让每个中国学生能真正的接受到设计教育。