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新媒体环境下政府危机事件舆情管理研究
【出 处】
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武汉大学
【发表日期】
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2020年01期
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在“三全育人”的理念下,高校的思想政治课程教学,要紧密融合老师和学生之间的群体性和个体性,从而使思政教师与高校学生充分发挥课堂的能动性。通过对高校学生全面性的教育,促进其思想政治觉悟、身心、道德素养等方面全方位的发展,并使学生在学习思想政治课程时,抱有积极的学习态度和对思政素养有意识的提升。思政教师将采用多种教育方式,将思想政治教育课堂转变成能够使学生主动参与、主动探索、主动实践的学习模式。本文从
全方位育人是“三全育人”的重要内容之一，如何做好全方位育人工作是当今高职院校教育教学改革的一个重要课题。全方位育人在高职院校为党育人和为国育才过程中发挥着重要作用，因此，必须从育人内容全方位、育人途径全方位和育人主体全方位的三个维度完整准确地认识全方位育人内涵，并从育人目标和育才目标相统一、个人价值和社会价值相统一的角度理解全方位育人目标，通过改变教育观念、改革课程体系、建立协同育人机制等举措推进
高校担负立德树人重任，提升课程思政建设的前瞻性、创新思政教育理念和教育模式，能为专业课程提供理论支撑，并完善传统教育架构与教育格局，彰显思政教育的价值意蕴。从高校课程思政的育人价值入手，了解课程思政建设的难点和解决办法，为课程思政发展提供多元意见，能有效提升高校思政教育活力，并为素质教育发展提供参考。
在新时代背景下，立德树人是高校思政课程的重要内容，是高校学生形成良好思想体系的重要推动力量，对我国的德育事业有着积极的促进作用。因此，高校需要在思政课程中积极落实立德树人理念，在教学方法上寻求更加有效的方式、方法。基于此，就高校如何在思政课程中有效开展立德树人教育进行了研究，旨在提升高校德育效果，打开思政课程在新时代背景下的新局面。
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加强和改进高校思想政治工作，是党中央基于历史、现实和未来，作出的重大战略部署。近年来，高校认真贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，激发协同育人活力，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
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