小学蒙古语文教师题材课文教学是小学蒙古语文的重要内容之一,通过教师题材课文教学可以加深学生对老师的认识和理解,从而使学生产生尊重老师、爱戴老师的美德。目前关于教科书中以教师题材课文教学为专题研究的论文甚少,所以笔者以小学蒙古语文12本教科书为例进行了研究,发现小学蒙古语文教科书中教师题材课文占据一定比例,有着很大的可研究前景。通过搜集一系列有关研究资料,并对实习期间的观察发现和发放的问卷调查进行整理和分析,希望给予广大教师有关小学蒙古语文教师题材课文的教学方向的启示。论文由导论、正文三章、总结、附录、参考文献等组成。导论由选题意义、研究概况、研究方法、研究目的及意义等内容组成。第一章,由课程设置特点、教学目的、教学要求等三个方面来分析了小学蒙古语文教师题材课文的课程设置。第二章,小学蒙古语文教师题材课文的教学由基本知识教学、创新教学、师生关系教学及作业指导等四部分内容组成。第三章,分析了小学蒙古语文教师题材课文中存在的问题及其建议。从学生学习中存在的问题、教师教学当中存在的问题和课程设置中存在的问题等三个方面来探讨了教师题材课文教学中存在的问题及其原因,并给出了通过课外补充弥补学生视角、根据有经验的老师的教学选择适当的教学方式及通过有关教师的视频图像来弥补教科书的缺陷等三个建议。小学蒙古语文教师题材课文有助于培养学生尊重老师的美德,逐步形成正确的价值观。小学蒙古语文教师题材课文的教学研究可以或多或少地给一线教育提供一点帮助或建议。