本研究在查阅大量相关方法学文献的基础上,以2013-2020年723篇体育学博士论文为实证数据,采用文献研究法对样本的研究方法使用部分进行梳理和总结,归纳出当前体育学博士论文的方法学特征及不足之处。并采用德尔菲法,与全国范围内35名体育学博士生导师进行专家函询,经过两轮问卷发放,专家意见高度趋同,实现对现有体育学研究方法体系的审视及重建。并按照定量、定性和混合范式对具体技术的使用必备流程进行专家确认,并以样本数据为基础对具体技术的使用进行评价,最终形成专家认可的技术使用必备流程。本研究得出如下结论:结论1:总结出当今体育学博士论文的方法学特征:（1）自然科学和社会科学的二元体系;（2）学科研究范式的多元化并存特征;（3）特定学科混合研究范式突起之势;（4）深受自身母学科研究范式的影响;（5）基于实际问题解决的方法多元化;（6）跨学科方法成为创新的主要方向;（7）数据分析技术得到全方位的发展;（8）走向创新共生的理论发展新进路。同时对样本的方法使用情况进一步归纳,总结出常见问题如:方法体系不严谨、逻辑层次易混用;研究设计易模糊、方法术语不统一;技术应用不规范、表述常流于形式;理论对话易缺失、方法特色不鲜明。结论2:经过德尔菲法两轮专家函询,总结出专家认可的体育学方法体系结构。该结构从高到低包括四个层次:方法论层、研究范式层、研究设计层和具体技术层。方法论层包括了哲学层次的方法论、一般科学方法论、自然科学或社会科学方法论和具体学科方法论。研究范式层分为思辨研究和实证研究,实证研究进一步分为:定量研究、定性研究和混合研究。研究设计层按照不同的标准有不同的分类方式,如按照不同的研究目的可以分为探究性、描述性或解释性研究。按照时间性可以分为横断研究和纵贯研究。在具体技术层次,因数量庞大、种类多样难于按照一种分类方法穷尽所有技术,因此可以从多个维度对具体技术进行划分,分类维度方面考虑理论与经验维度、资料获取与分析维度以及专题与一般维度。结论3:在经验引介的基础上,对定量与定性范式中常见的研究方法的具体使用情况进行评价。评价结合成熟学科方法使用标准以及德尔菲法专家认可的必备环节,参照体育学的研究实际,以列表的形式形成各个研究方法的评价标准和细化的分标准。并以此为基准与样本中使用该方法的论文进行对比。定量范式中主要评价了问卷法、实验法和内容分析法;定性范式中主要评价了观察法、访谈法、个案研究、田野（实地）调查、扎根理论、历史研究法、口述史以及质性文本分析法。最终提出每种研究方法的规范性使用步骤,并对每一步骤进行详细说明。结论4:混合研究范式主要讨论使用的适恰性、情境诉求与模型选取以及混合设计的基本流程。混合研究使用的适恰性包括提高对复杂性研究问题的解释力、开发新的测量工具或者理论模型、定量降维为质性深入探讨做准备以及提升小群体研究成果的可转换性。混合设计模型的讨论从时间性和占比权重的角度分为三角校验设计（同步）、嵌入式设计（异步）、解释性设计（异步）以及探索性设计（异步）。并在德尔菲法专家认可的基础上总结出混合研究的基本流程,包括混合研究范式的确定、研究设计模型的选取、混合数据的收集分析以及混合研究结果的呈现。