口语是英语学习中非常重要的部分,它体现着学生的表达能力和语言综合运用能力。笔者任教于绥棱县双岔河中学,该学校是一所农村学校,对英语口语教学不够重视,一直采用比较传统的教学方法,但收效甚微。为提高初中英语口语教学效率,改变双岔河中学英语口语教学现状,笔者试图将任务型教学法应用于双岔河中学初二二班英语口语教学中,并试图验证(1)任务型教学法应用到初中英语口语教学的具体实施过程是什么?(2)任务型教学法应用到初中英语口语教学中是否能提高学生口语学习兴趣?(3)任务型教学法应用到初中英语口语教学中是否能提高学生口语水平?效果是否显著?本实验历时四个半月。研究对象为双岔河中学初二二班的学生。实验中,笔者主要运用了测试法、问卷调查法和课堂观察法进行了研究。在实验前、中、后期分别进行了三次口语测试,以验证任务型教学法能否提高初中生英语口语水平,效果如何。课堂观察法贯穿整个实验过程,依据量表从学习积极性和口语能力提升两方面进行了观察。从客观角度来验证任务型教学法可否激法学生的口语学习兴趣。实验结束后对学生进行了问卷调查,了解学生对口语学习和任务型教学法的态度。最后并运用SPSS22.0进行数据分析得出结论。研究表明,在进行了四个半月的教学实验后,基本达到了预期效果。学生对待口语学习的态度由厌烦、恐惧逐渐变为积极。大多数学生变得乐于和敢于说英语。口语表达能力和口语测试成绩都得到了比较明显的提高。这表明任务型教学法可以激发初中生英语口语学习的兴趣,提高英语口语学习主动性和英语口语水平,且效果明显。