本文选择柬埔寨的汉语学习者作为研究对象,借用《梨子的故事》这一经典短片,采集了30名中高级学习者的口语叙事语篇,对语篇转写标记,运用量化分析与质化分析相结合的方法,同时对比母语者语篇,考察了其口语叙事语篇中人物指称情况,得出如下结论:第一,柬埔寨汉语学习者在《梨子的故事》这一口语叙事语篇中使用的人物指称形式较为丰富,基本完成了对主要人物的指称任务。各类人物指称形式中使用最多的是代词指称,名词相关指称和零形式使用较少,而名词相关指称中“数量词+名词”主要用于引入人物,“指示词+名词”主要用于回指人物。第二,柬埔寨学习者叙述同一人物的指称选择总体上不如母语者精细,引入人物主要使用“数量词+名词”,回指人物主要使用人称代词,人物回指指数和人物主次、情节复杂程度成正比,回指修正的形式和原因都与母语者不同,回指修正过程呈现出中介语向目的语靠近的趋势。第三,柬埔寨学习者在口语叙事语篇人物指称方面存在的问题主要是:代词指称过度显化、名词相关指称使用不足和零形回指使用不足。针对以上问题,文章提出了提出以下建议:一是重视叙述训练与口语考评;二是提高指称精细化;三是重视语篇指称规则教学;四是重视孔院教师培训,规范教学。