改革开放四十年来,中国的法治建设取得了巨大的成就。中共十八大多次强调法治思维,中国的法治建设走向纵深发展。法治思维最初是针对领导干部提出来的,但是学界把大学生乃至每一位社会成员都列入其中,指明中国的法治建设需要全社会成员都提升法治思维能力。大学生是未来的领导干部,是国家的管理者和建设者。近几年频繁曝出大学生的违法行为说明部分大学生法治意识淡薄、法治思维缺失,提高大学生的法治思维能力势在必行,培养大学生的法治思维是建设法治中国的重要环节。标语是用简短文字写出的具有宣传鼓动作用的口号,在我国革命和建设时期主要承担政治宣传工作,现在标语更侧重道德、精神和文化层面的宣传与动员,简短是标语的特征,宣传鼓动作用是标语存在的价值,不管是过去还是现在,标语都得到广泛的运用,一直都发挥着巨大的作用。本文在理清标语发挥作用的原理的基础上,探索标语与大学生法治思维培养之间的关联,试图丰富大学生法治思维培养的方式。本文的撰写按照“阐明关联、调查影响、分析原因、探索对策”的思路,因此,除绪论之外正文共包括四个部分:第一部分是相关理论概述,对标语和法治思维这两个关键词进行界定,从理论和现实两个方面阐明标语和法治思维培养的内在关联。第二部分是影响现状分析,通过问卷调查,了解大学生对标语的认知与态度状况,分析标语对大学生法治思维培养的积极影响和消极影响。第三部分是标语对大学生法治思维培养产生消极影响的原因,主要从标语管理的规范性问题、标语营造法治文化环境的不足和大学生自身三个方面论述。第四部分是探索如何使标语在培养大学生法治思维过程中发挥更大的作用的有效对策,按照“写出好标语、运用好标语、学习好标语”的思路,从健全标语管理机制、优化法治思维培养的环境以及大学生自身三个方面改善。