近年来,学生体质健康有逐年下滑的趋势。为响应习近平总书记关于加强中小学生体质健康的呼吁,北京市教育委员会在2014年推出了关于高等学校、社会力量参与中小学体育、美育特色发展工作,即“高参小”项目。本文研究的目在于“高参小”项目对学生体质健康水平的提高是否有显著性影响。以此为基础,对推广这项运动的必要性给出中肯性建议。针对本文的研究目的,本文采用文献资料法、调查法、专家访谈法以及数理统计法对本文开展研究。根据调查数据,通过数理统计方法中的方差分析和独立样本t检验,得到如下结论:1.“高参小”项目对学生的身高、体重变化有显著性的增加;2.“高参小”项目对学生的50米跑成绩、一分钟跳绳成绩、一分钟仰卧起坐成绩、学生肺活量均有实质性的提高;3.“高参小”项目对学生的坐位体前屈成绩的提高不明显,一方面符合学生体质发展的规律,另一方面也说明了在一些项目的实施中仍然有需要改进的地方;4.本文作者认为“高参小”项目的开展丰富了校园课外体育活动和体育文化氛围,同时参与“高参小”的项目老师都是经过培训的老师,教学方法和教学质量得以保证,并且能保持每个班固定的教学时间,这些是促进学生体质健康测试指标提高的原因。总之,本文在探索和分析“首都体育学院参与小学体育特色发展工作”开展的基础上,对其所配对的东城区三所小学的学生一年级到三年级的国家体质健康水平测试结果进行分析,通过科学的方法,最后得到“高参小”项目对提高学生体质健康水平有明显的正面影响的结论。本次研究为小学体育特色发展工作的开展提供了参考意见,也为后续项目的开展提供铺垫和借鉴。