近年来,随着民族文化特色旅游产品开发及服装设计等相关产业的发展,少数民族服饰图案作为少数民族文化的综合集成形式,以其独特的文化内涵和艺术特点受到广泛关注和青睐。同时,随着民族地区教育信息化发展深入推进,需要民族服饰图案等优秀民族文化资源作为补充走进教学,从而提高少数民族学生课程学习效果以及完善少数民族学生知识塑造体系。但受限于现有民族服饰图案陈列方式、数字化规模和质量,其始终未能得到大范围的应用,因此,将少数民族服饰图案更有效的进行数字化表达,能够促进其在设计、教育等多个领域更便捷广泛地进行研究、传播和应用。在此背景下,本文从少数民族服饰图案的获取、处理和应用三个方面展开了理论与技术研究,构建了少数民族服饰图案数字化学习平台,实现了集少数民族服饰图案的展示传播、教育学习与实践应用为一体的研究目的。本文主要的贡献包括以下几点:(1)通过对多元文化教育思想、社会建构主义理论等民族教育理论进行梳理,在充分体现少数民族服饰图案独特的艺术形式、艺术特征和文化内涵的基础上,结合少数民族服饰图案资源需求人群和需求层次建立了少数民族服饰图案知识表达传播模型。(2)以佤族、哈尼族为实施案例,通过在少数民族聚居地实地拍摄和民族博物馆服饰实物拍摄采集的方式获取了大量的民族服饰图案数据,并利用矢量化重绘等方式对数据进行了处理和提取,构建了极具价值的少数民族服饰图案元素矢量化数字资源库。(3)针对民族服饰图案资源这类对象属性信息复杂的资源,遵循教育资源数据标准,考虑少数民族服饰图案数据的外部属性、内容属性以及具体应用三个层面的需求,设计了一套涵盖通用、管理、文化和教育四个类别元素的民族服饰图案元数据描述方案。(4)在上述研究的传播模型、数字资源库以及元数据描述方案的基础上,以“合礼性、创新性、交互性”为设计原则,设计并实现了少数民族服饰图案学习平台,提供对少数民族服饰图案元素的展示、下载和交互设计学习。