论生活安宁权的民法保护

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学科故事与本学科知识密切相关,集趣味性和知识性于一体。在教学中开发、利用学科故事能够较好地激发学生的学习热情,促使学生更加热爱物理。利用学科故事可以在吸引学生的学习注意、帮助学生深化概念的理解、构建物理情景以促进学生运用知识等方面起到较好的作用。通过借用其他书本故事、挖掘物理学史的故事、将课堂教学中的错误编成故事、将物理情境故事化等方法丰富学科故事来源,教学中采用引入新课引起学生学习注意、铺设台阶
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为明确叶尔羌河流域4种裂腹鱼的表型差异,实验整合传统形态学和框架分析法2个数据体系,利用多变量形态学统计分析法对叶尔羌河流域裂腹鱼类(4种,494尾,48组参数)开展分析。单因子方差分析结果显示,9个参数同时在4种裂腹鱼中存在显著差异,差异主要位于头部、前躯干部和后躯干部;主成分分析结果显示,重唇裂腹鱼与厚唇裂腹鱼形态数据在PC1轴上差异显著,主要反映头部特征;而框架数据结果显示,塔里木裂腹鱼和宽
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