在现代汉语中泛义动词是一种特殊的动词小类。泛义动词包含的意义非常广、搭配的能力非常强，使用的频率非常高。越南语系统中也有泛义动词，虽然这类动词在越南语和汉语中具有共同点，但是也存在着不同点。本人在本国的学生和在中国留学的越南学生进行了问卷调查越南学生对三个典型的泛义动词“搞”、“弄”和“整”使用状况。然后进行统计和分析调查结果及对三个动词“搞”、“弄”和“整”进行分析和对比，本人发现虽然汉语泛义动词在日常生活中的使用频率较高，但是越南学生经常回避使用这类动词，或者使用的时候常常发生错误，本人认为，除了学习环境、学习教材和学生的水平等这些原因外，最主要的原因就是受母语负迁移的影响。本论文的主要内容包括五章：第一章：绪论。第二章:现代汉语泛义动词本体研究和汉越对比。第三章：越南学生习得汉语泛义动词“搞”、“弄”和“整”考察。第四章：越南学生习得汉语泛义动词的偏误分析。第五章：产生错误、影响学生习得汉语泛义动词的因素和对越南学生汉语泛义动词教学的建议。