中职校是在我国经历了很长发展时期的一种教育形态,它曾经有过非常辉煌的时代,但是随着中国社会的变迁,如今的中职校发展进入了相对较压抑的时期,在各方面和普通高中相比,均处于劣势。尤其是生源问题,近年来逐渐成为了中职校发展的不可承受之重。在诸多不利因素的制约下,中职校还是在谋求自身的不断进步。而任何一个组织,如果要获取更大的发展空间,首要任务就是寻求自身的结构优化和管理突进。绩效管理,是目前管理学领域中提到比较多的一个词,它符合管理学中“人本”的基本理念,贯穿了管理过程中的一系列流程,既可以作为宏观上我们进行管理深入的切入点,又可以作为微观上我们制定管理方式的指标来源。总之,绩效管理的基本理念和精神,是现代管理学进步的成果,在中职校当前困境中谋发展的攻坚阶段,绩效管理恰如一股清泉,注入了中职校内部体制改革的中心,带来一片清新力和活力。平衡计分卡理论是上世纪90年代以来方兴未艾的一种管理学新理论,自从被创立开始,它就被广泛应用到了企业、政府、非盈利组织等诸多领域,不仅在实践上屡创佳绩,在理论研究中也结出了累累硕果。平衡计分卡理论不光是绩效管理中关键指标的建立标准,而且可以作为组织传递战略目标、提升组织凝聚力、构建组织结构的实用工具。本文旨在试图将该理论引入中职校的教师绩效管理过程中,为中职校的发展起到一些作用。本文分为六个部分。第一部分：绪言。阐述了论文选题的来由和研究意义,以及国内外研究现状,本研究的创新点和不足之处。第二部分：平衡记分卡理论的发展历程和在绩效管理过程中的应用。通过对平衡计分卡理论的发展历史、应用领域、优缺点的分析等,摸清了该理论的基本特点。并就该理论是如何与绩效管理过程密切联系的,做了一定程度的概括。第三部分：上海市中职校G校绩效管理的实证考察。以上海某中职校G校为例,展示了目前中职校的教师管理中存在的问题和不足,并分析了其存在的原因。而且用问卷调查的形式,得到了该校教师对学校当前绩效管理系统看法第四部分：平衡计分卡在中职学校绩效管理中运用的可行性分析。对于平衡计分卡理论能否应用到中职校中,会遇到什么样的困难,推行该理论有何种重大的意义,做了初步的分析。第五部分：平衡记分卡理论在中职校绩效管理中的应用及具体举措。以G校为研究背景,分析了平衡计分卡理论如何在该校的绩效管理中发挥作用,主要是设计了一些符合中职校特点的二级指标和三级指标,设计了平衡计分卡反馈结果的三级构造,设计了某些指标的获取方式等。并拿出了一份平衡计分卡结果反馈表格的样本。第六部分：研究结论和展望。该部分总结了前面几个章节的研究结果,形成了一些看法和结论。并对本研究的欠缺之处,也做了分析。对今后的研究提出了要求。