当前新课程改革已进入了新的阶段，为了实现新课程提出的目标，更好地提高课堂教学效率，加强学生能力素质的培养，多媒体概念图教学策略是实现新课改目标有效方法之一。目前虽然概念图策略和多媒体技术各自分别应用于中学化学教学中取得了一定的教学效果，但在实际使用中彼此独立，互不关联，未能发挥其应有的最大效益。纸质和黑板化概念图因无法实现超链接，无法更多更快呈现具体的知识内容。将多媒体技术与概念图理论有机结合而产生的多媒体概念图，具有超链接和超文本的功能，可使与某一化学概念相关联的其它概念快速呈现，随时跳转。本文以认知主义学习理论、建构主义学习理论、视听学习理论等为指导，在前人概念图理论的实践研究基础上，探索多媒体制作技术与概念图理论相结合的必要性和可行性及中学化学多媒体概念图课件的制作原则和方法，并将所研制的多媒体概念图课件在内蒙古师大附中进行了相关的实践效果检验，通过控制无关变量的实验班和对照班考试成绩的分析，发现采用多媒体概念图教学的实验班成绩明显好于采用传统教学的对照班成绩。本论文主要内容可分为五章：第一章前言，在参考新课程改革及新课标要求基础上，综述了概念图和多媒体辅助教学研究现状，通过分析对教师的调查问卷，提出了多媒体概念图的研究目的意义；第二章简介了什么是多媒体概念图及其认知主义建构主义学习理论基础；第三章在简介中学化学内容结构体系基础上，论述了多媒体概念图的制作软件、制作原则、制作要求、一般步骤和教学中的注意事项；第四章是多媒体概念图的实践教学效果研究，制作并实施有关物质的量、金属钠铝、非金属氯硫等多媒体概念图的案例教学，进行了对照班实验班学生的考试成绩推理分析，得出了多媒体概念图教学的实验班成绩明显好于传统教学的对照班的结论，多媒体概念图教学能提高教学效率，促进学生化学学习；第五章是结论与展望，反思了教学实验的不足，指出了多媒体概念图的发展前景。