近年来,在高校不断改革的同时,校园安全事故频发给新时代高校安全管理工作带来了挑战。在管理过程中,学校、家庭、企业、政府等众多安全管理主体沟通不畅、安全信息报送处理不及时、安全管理资源管理不协同等问题不断凸显,复杂环境下高校安全协同管理的需求逐渐提高。通过查阅国内近年来高校安全管理的相关研究,发现协同机制的构建主要从存在的问题出发,协同要素挖掘不够系统,机制构建缺乏理论依据。因此,本研究基于协同理论,以高校为研究对象,以机制研究为方法,构建高校安全管理协同机制,旨在提升高校安全协同管理的水平。首先,梳理协同理论和高校安全管理的相关概念,发现高校安全管理具有协同的特征,基于协同理论构建高校安全管理协同机制具有可行性。在此基础上,结合管理机制和协同等概念得到了高校安全管理协同机制的概念及内涵,即在法律法规等相关标准、国家政策、上级要求等的指导下,高校管理部门的各组织系统根据相关信息协同管理各资源,通过系统整体功能的发挥实现高校安全全要素、全过程和多学科的立体化协同管理。基于霍尔模型,构建高校安全管理协同机制概念的三维模型。然后结合哈肯和安索夫对协同机制的研究,分析了高校安全管理协同的机理,以绝热消去原理和序参量理论为指导,构建高校安全管理协同机制的分析框架。通过哈肯模型验证了组织、信息和资源三个慢参量协同形成的序参量协同力和协同文化对系统演化的影响:协同力和协同文化可以作为三个慢参量协同作用评定的指标,也决定了高校安全协同管理水平的高低。也就是说本研究构建的协同机制分析框架是合理的,为协同机制效果评定奠定了理论基础。最后,以中国地质大学(北京)为对象,构建中国地质大学(北京)安全管理协同机制,给出其定义和概念的三维模型。在此基础上提出增强高校安全协同管理水平的对策。实证表明高校安全管理协同机制具有可行性,该机制的构建对高校安全协同管理工作具有重要的意义。