当前网络物理教学资源的建设如火如荼，高等院校、网络教育集团、物理教师、教育技术工作者都在该领域进行着不懈的努力和刻苦的钻研，开发出各种功能豪华、包罗万象的物理教学资源库。但是在繁荣建设的背后我们也应该看到现今的物理教学资源与实际的教学过程相脱节的现象还普遍存在。 研究旨在对基于“认知冲突—自主探究”教学模式的物理网络教学资源进行设计与开发，使网络教学资源能够和教学过程紧密结合，更好地满足教学需要，体现网络教学资源的教育性。 首先，综合分析了当前网络教学资源设计与开发策略和认知冲突在教学中的应用，得出认知冲突在创设情境方面的重要作用。在此基础上，提出基于“认知冲突—自主探究”教学模式的初中物理教学资源设计与开发模型；分析初中物理课本八年级(上)的教学内容，找出适合本模式的知识点；设计与开发教学过程每个环节所需要的网络教学资源。最后，将所开发的网络教学资源应用于教学实践以评价和检验资源的质量。