随着对外汉语教育事业日益发展,传统的3P教学模式能否满足当今汉语学习者的需要这个问题开始凸现出来。传统的对外汉语中级综合课课堂以教师讲授为主,学生普遍存在学习积极性和主动性不高等问题。任务型教学法则是20世纪80年代开始产生并逐渐兴起的教学方法,它既充分尊重学生的主体地位,主张让学生在完成任务的过程中习得语言,又注重培养学生的交际能力,提倡在“做中学”。此外,任务型教学法在一定程度上可以改善传统对外汉语中级综合课课堂出现的问题。笔者利用在沈阳大学教学实践的机会,尝试将任务型教学法运用到汉语综合课的教学实践中,希望可以借此教学案例的研究为破解,对外汉语中级综合课目前存在的问题提供有益的思路,并对一线汉语教师的中级综合课教学提供帮助。本文共6章:第一章为绪论部分,主要对本文研究目的与意义、研究方法、任务型教学法的研究现状、对外汉语中级综合课的研究现状、任务型教学法应用于对外汉语综合课研究现状以及任务型教学法理论基础、教学模式等方面加以概括介绍;第二章从任务型教学法的优势和对外汉语中级综合课的特点等两方面分析任务型教学法应用于对外汉语中级综合课的可行性;第三章从对外汉语中级综合课任课教师和学生两方面入手对对外汉语中级综合课教学现状进行调查分析;第四章主要对任务型教学法设计原则进行阐述,同时进行教学设计与实施,并得出教学反馈;第五章分别从任务前、任务中、任务后三个阶段出发,对基于任务型教学法的对外汉语中级综合课课堂教学提出具体的教学实施建议。第六章结语部分是对整个论文进行梳理和总结,以求对对外汉语中级综合课教学实践提供启迪之效。