职业教育价值观是对职业教育价值及职业教育价值关系的根本看法,是人类价值观在职业教育方面的具体化,是人们对职业教育感知、认识的重要内容,是指导、支配一和评价职业教育行为和功效的核心观念。职业教育促进人的发展的价值,是职业教育的内在价值:由于职业教育促进了人的发展从而促进社会发展的价值是职业教育的外在价值。本文以时间为线索,对晚清后职业教育价值观的历史变迁过程进行分析,对不同时期的职业教育价值观从社会发展、国家进步、人的发展等的角度出发的,不但要研究各个时期的职业教育观的异同点,还要研究他们之间的关系,研究当时的职业教育观对国家职业教育发展的影响及现实意义,任何一种职业教育价值观都不是完善的和绝对正确的,也不可能是一成不变的。本文深刻分析了影响我国职业教育发展的主要原因是人们受传统观念的影响,对职业教育认识不够,缺乏对职业教育的关心和支持。并就这些问题提出了一些相应的措施,希望全社会转变观念,关心、支持职业教育的发展。最后并展望了符合时代要求的新的职业教育价值:技术教育、人文教育、继续教育。