积极心理学是近年来兴起的一个新的研究领域,它关注人的优秀品质、美好心灵、潜力等特质,提倡用积极的信念、开放性的视角来解读人的诸多心理现象甚至是心理问题,从而激发人自身内在的积极体验和积极特质,获得积极的力量等。积极心理学改变了传统心理学关注问题和矫正问题的思维范式,围绕其内容体系提出了强化积极体验、培育积极人格和构建积极组织系统的有效方法和途径,为90后大学生思想政治教育研究提供新的视角和启示。90后大学生是当前大学校园的主体,他们承载着家庭的希望,是国家的栋梁,社会发展的接班人。高校思想政治教育的成功与否,关系到90后大学生个人的发展,更关系到国家的未来和社会的进步。随着时代发展,高校思想政治教育面临的难题和存在的弊端日益显露。相对于以往学生来讲,90后大学生有着独特的思想行为特点和群体差异,这都给高校思想政治教育带来了新的挑战。因此,借鉴和探索积极心理学在90后大学生思想政治教育中的运用是必要且有意义的。本文运用综合、分析、比较等方法,在剖析积极心理学与90后大学生之间的内在联系、积极心理学在90后大学生思想政治教育中价值体现的基础上,从积极心理学视野下分析90后大学生思想政治教育存在的问题及成因,并相应提出解决的对策。这对于拓宽90后大学生思想政治教育的理念、思维和视野,丰富90后大学生思想政治教育理论研究体系,增强90后大学生思想政治教育的实效性有着重要的意义。