自20世纪80年代以来,国外的儿童文学翻译研究蒸蒸日上,而中国学界对该领域的重视程度还远远不够。在全球化的今天,跨文化交流日益频繁,国外儿童文学作品不断涌入,我国学者对于外国儿童文学作品及翻译的研究迫在眉睫。休·洛夫廷(Hugh Lofting)著的《多利特医生的故事》(The Story of Doctor Doittle)是儿童文学领域的经典。经笔者查证,至今为止,学界还没有对该书汉译本的研究。本次翻译实践研究报告正是以该儿童文学作品为素材,运用文本分析、个案研究、比较及归纳等研究方法,对该作品的翻译过程和翻译行为进行研究和总结。笔者重点从词汇、句子及语篇三个层面结合接受理论的概念,选取具有代表性的案例,分析并探究翻译实践中采取的具体翻译策略。笔者认为接受理论对儿童文学翻译实践有着重大的指导意义和实用价值。译者应以儿童读者为中心,在深入理解原文,把握儿童文学语言特征的基础上,考虑到儿童读者的认知水平、思维能力和期待视野,运用灵活、综合的翻译策略,译出能为儿童读者所接受的译文。本翻译实践研究报告丰富了对《多利特医生的故事》汉译本的研究,并在翻译理论、研究方法及翻译策略上对儿童文学翻译研究和实践具有一定的参考价值。