如何提高思想政治教育实效性是作为一名思政课教师必须要思考的重要问题。基于体验对于思想政治教育的独特价值,将体验思想融入思想政治教育是也许是一种积极的探索。本文以思想政治教育的研究视角转向个体的生命体验为立足点,着力突破传统思想政治教育重视知识的灌输而导致学生的“知行脱节”的惯性思维,探索新时代中学生思想政治教育发展需要的新理念新模式,推动中学生思想政治教育工作的方法创新,从而提高中学生思想政治教育的针对性和实效性。本研究遵循从概念和理论原理出发,通过对现实问题的揭示、找出其产生的原因,在此基础上,提出有针对性的对策或建议。具体讲,主要从五个方面对中学生体验性思想政治教育进行研究:第一章阐述了本文的选题背景及研究意义,通过文献资料梳理国内外相关的研究现状,找到本文的研究方向,然后简要叙述了本文的研究思路和研究方法。第二章对体验、体验教育和体验性思想政治教育的相关概念进行论述,并深入论述了体验性思想政治教育形成的理论基础,分别是马克思主义的实践观和认识论、中国传统道德教育的思想和西方生命哲学的理论。第三章通过分析了当前中学生思想政治教育中存在的体验的缺失问题,指出了当前中学生体验性思想政治教育提出的现实依据。进一步揭示了体验性教育嵌入中学生思想政治教育的内在现实性:体验既是思想政治教育的内在规定,体验思想嵌入中学生思想政治教育又具有一定的现实价值。第四章提出了中学生体验性思想政治教育的目标是真实情感的发生、体验共同体的形成、知情意行的统一;中学生体验性思想政治教育的主要过程包括创设情境—诱发情感、分享对话—反省领悟以及整合生成—行动自觉;中学生体验性思想政治教育的实施要坚持主体性、生活性、开放性、互动性原则。第五章对如何进一步完善中学生体验性思想政治教育的提出自己的思考:进行渗透式体验性思想政治教育,促进中学生自我教育的开展,学会运用多元化的教育评价以及推动家庭、学校和社会形成合力。