江苏省泰州市教育局二零一二年启动实施了泰州市教育转型发展“163”行动计划,推出具有地方特色的中小学微课资源平台“江苏泰微课”(以下简称“泰微课”)。当前泰州地区约有近三十万学生在使用此平台,平台的推出受到了包括教师、学生和家长的普遍欢迎,但在使用中也发现尚存在各方面的问题,这些问题制约了平台的进一步发展。对于中学生泰微课平台的使用现状、影响因素及所面临的问题等目前尚缺乏系统调查和分析,本研究即希望通过调查该地区中学生泰微课平台使用现状发现其存在的主要问题,提出有效的改进对策,从而提升平台应用效能,更好的为教师教学和学生自主学习提供支持服务,也为同类型微课资源平台建设提供借鉴参考。论文共分为六个部分。第一部分绪论,阐述研究背景、研究目标与内容、研究思路与方法、研究的意义。第二部分文献综述,梳理微课、微课平台、学习平台可用性和平台满意度等相关主题的研究现状。第三部分为调查设计,基于相关研究确立了调查框架,并依据该框架从动机与需求、行为与过程、效果与期待三个主要维度设计了调查问卷。第四部分是调查的实施及分析,通过对调查问卷所收集的数据和访谈记录的处理分析,较为系统地呈现了泰州地区中学生使用泰微课平台的现状,并分析了如优质资源相对匮乏,家庭信息化条件和家长支持度不高,教师对泰微课的认识不足等若干影响学生泰微课使用的因素以及泰微课平台自身存在的微课视频类型单一、平台互动性功能不够完善等若干问题。第五部分针对调查分析发现的相关问题,笔者分别从教师、学生、家长以及管理者和平台层面提出若干促进泰微课平台有效使用的策略和建议。第六部分总结与展望,总结研究的结论和不足之处,对未来研究加以展望。希冀本研究能促进泰微课平台得到更有效使用,并能为我国其它地区同类型微课平台的建设与应用提供有益借鉴。