2015年创新创业教育上升到国家战略的高度,全国范围内掀起“大众创业,万众创新”的热潮,带动了国家与地方政府创新创业教育政策体系的不断完善,全面推进深化高校创新创业教育改革。本文作为当前高等教育改革的热点课题,考察目前江西省创新创业教育政策在高校实施情况是否达到预期目标?效果如何?是否释放出大量经济红利?是当前教育工作者、教育管理部门和社会各界希望了解的话题,通过专门研究为今后政策升级提供新经验。首先,本文采用文献研究法、访谈法、比较研究法、问卷调查法对创新创业教育政策实施效果进行研究。首先对2015年以来的与高校创新创业教育有关的150份政策文件,挑选出相关程度最高的8份国家指导性政策和4份地方政策进行整理和分析,梳理了政策在江西省的落实情况。其次,运用问卷调查法、访谈法从创新创业教学政策、创新创业实践政策、创新创业服务政策、创新创业管理政策四个维度下设若干指标,通过对江西省6所高校的实地调查、实证分析,明确分析了自2015年来推行的各类创新创业教育政策在江西省高校的实施效果现状、成就和存在的问题及分析成因,从调查结果可知,发现江西省创新创业教育政策实施存在创新创业教学政策长足发展动力低、创新创业实践政策成果转化率不高、创新创业服务政策满意度尚未达标、创新创业管理政策机构组织不健全等问题。随后,通过比较研究法,学习浙江省、广东省高校创新创业教育政策贯彻落实得比较好的省份极具价值教育成果和经验,发现差距、寻找值得学习的经验。浙江和广东两省搭建新型孵化平台推动项目落地、邀请企业搭建创新资源共享桥梁、遴选优质项目投资金提高回报率、树立创新创业典型对接区域发展等做法,结合江西省情况进行推借鉴和推广。最后,依据政府职能理论、创业系统理论、创业供给和需求理论给出完善政策实施效果的政策建议:一是推进制度建设,加强创新创业教育教学政策建设;二是激活资金支持,探索新型创新创业实践政策建设;三是提供必要帮助,丰富创新创业服务支持政策方式;四是加大宣传力度,制定持续创新创业管理支持政策。通过理论分析和实地调查,本文得出的结论有:第一,江西省高校创新创业教育政策取得了一定效果,但创新创业教育政策的落实并不能一蹴而就,政策实施的效果也要逐步累积。启示创新创业教育政策制定以后绝不能墨守成规,政府和高校都要根据现实情况适时调整策略,致力于通过创新创业教育政策推动江西省区域经济建设和产业结构的升级调整;第二,江西省高校创新创业教育政策形式较为完备,但效果不理想。政府制定、高校执行创新创业教育政策,绝不是创新创业教育的终点。创新创业教育政策最终的实施效果是否与政策制定之初的良好愿望一致,会受到高校组织、甚至每个学生的主观能动性的影响,因此要充分调动各方积极性加强配合。由此可见,创新创业教育政策实施效果取决于其整体作用,缺少任何一个政策环节的支持都可能影响江西省高校创新创业教育政策执行的效果。本文的创新之处在于在理论指导下对江西省高校创新创业教育政策的实施情况进行实际考察,在对国家和本省创新创业教育政策梳理总结的基础上,围绕政策实施现状以及实施效果进行深入分析,借鉴了先进省份创新创业教育政策实施的成功经验,提出了具有针对性的改进和完善江西省高校创新创业教育政策环境的对策建议,提出了一些新的见解和主张。