研究目的：本研究以某高校研究生学术不端现状及学术管理现状为调查资料，分析研究生学术不端行为发生的原因、挖掘高校学术规范管理中的薄弱环节，为防范研究生学术不端行为提出建议，完善研究生学术规范管理体系，为高校研究生培养质量管理提供参考，为其他同类院校研究生学术规范管理提出可资借鉴的经验。研究方法：1.文献分析法。利用数据库检索、收集、查阅并梳理当前国内外的相关文献资料，对国内外高校研究生学术不端治理模式等内容进行整理分析。2.问卷调查法。对在校全日制研究生随机发放425份问卷，对研究生学术不端现状进行调查。3.质性研究方法---深度访谈、案例研究。深入了解高校研究生学术不端治理模式，发现存在的问题与不足。以某大学为例，考量情境与研究生学术不端治理模式的契合性。分析研究生学术道德规范教育与学术不端治理中的缺陷与不足。4.统计方法。采用EpiData建立数据库，借助SPSS16.0对收集到的数据整理并进行分析。研究结果1.学术不端的定义至今未能形成统一的定义，因研究需要我们采用《高校人文社会科学学术规范指南》中定义，学术不端的是指学术共同体成员违反学术准则、损害学术公正的行为。2.高校研究生学术不端现状。经调查，某高校85.0%的研究生在学习和科研活动中有学术规范的意识，71.4%的研究生对学术规范的相关内容知之甚少，且实际行为中并未严格遵循学术规范。调查中该高校研究生学术不端行为主要为：(1)抄袭、剽窃；(2)伪造、篡改数据；(3)署名不当；(4)一稿多投或多发；(5)找人代写或替人代写、钱学交易；(6)不当引用。其中，82.2%的调查者则会借鉴他人论文获资料中的语段来整合自己的论文；38.8%的调查者或多或少的会存在伪造、篡改数据的现象；48.4%的调查对象存在署名不当行为；52.8%的调查者存在有一稿多投或多发的现象；且仍然存在11%的调查者认为周围存在钱学交易；68.2%的调查者引用不规范。3.某高校研究生学术不端管理情况。深入调查后发现：(1)高校研究生学术道德与规范教育形成三级责任部门式的教育网络，多种途径教育。(2)高校对研究生学术不端管理以多种制度规范为依托，行政部门之下设学术机构总管学术事宜，各方共同监督的方式进行全方位管理。研究结论研究表明该高校研究生日常学习及科研过程中大多数有学术规范意识，但实践行为中并不能严格遵守学术规范的要求，学术不端现象时有发生。同时高校对研究生学术道德与规范教育不到位，课程宣讲、讲座宣教等方式进行的教育成效并不显著；高校对研究生学术不端管理体系中存在问题，虽有多种制度规范中提及对研究生学术行为进行约束，但缺乏专门的制度规范；机构设置挂靠行政部门，不能有效行使权力；监督审查力度不足；惩处机制不完善等方面都会对研究生学术不端行为的发生产生影响。继续开展本研究的设想1.结合发展实际进一步完善高校研究生学术不端管理体系；2.收集相同办学层次、学科范围和办学特色的其他同类地方院校进行研究生学术不端治理研究，多角度多指标进行比较分析，明确某大学所处的位置，从发现的差距中分析寻找原因。