【摘 要】
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今天，非智力因素在教育中越来越受到人们的普遍重视，尤其在数学教学中对学生进行非智力因素的培养更是需要进一步完善的课题。 笔者通过对新入校学生的智力水平、注意稳定性
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今天，非智力因素在教育中越来越受到人们的普遍重视，尤其在数学教学中对学生进行非智力因素的培养更是需要进一步完善的课题。 笔者通过对新入校学生的智力水平、注意稳定性程度的测定，将他们按智力测查成绩分为两个等组，并通过本人在教学中探索出的方法在教学中进行实验研究，随后进行实验验证，使这些方法得到具体实施和验证，教学实践证明，在数学教学中进行学生非智力因素的培养是切实可行的，且是培养学生优良非智力因素的有效途径。
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