2008年12月,国务院审议并原则通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,决定自2009年1月1日起,全国义务教育学校推行绩效工资。同年12月31日教育部下发《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》,要求省级教育主管单位制定管辖范围内的教师绩效考核办法,由县教育主管单位制定具体实施办法,学校制定实施方案。自指导意见出台至今,教师绩效工资政策的实施已走过5个年头,各地区的义务教育学校已经基本全面推行绩效工资制度,都建立了自己的绩效工资实施办法,在一定程度上提高了教师工作的积极性,稳定了教师队伍,对教育质量的提高有一定的作用。因为在政策执行中也出现了不公平、改革流于形式等诸多问题,所以教师绩效考核的目的是什么、教师绩效该怎么考核等问题,依旧是研究者热议的话题。笔者试图以此为题,在研究国内外教师绩效考核研究成果的基础上,对教师绩效考核进行概念界定,并借鉴国内外的优秀实践经验,分析盘锦市兴隆台的教师绩效考核现状并提出完善建议,以期为该地区中小学教师绩效考核的实施提供策略支持。本论文包括绪言和四个部分：绪言：介绍了本文的研究背景和研究意义、国内外研究现状、研究方法和内容以及技术路线等。第一部分：介绍了绩效考核的相关概念,包括绩效、绩效考核、中小学教师绩效考核以及相关理论和方法。第二部分：分析了盘锦市中小学教师绩效考核的现状、原因和不足。第三部分：介绍并借鉴国内外教师绩效考核的主要经验,包括英国、美国的绩效考核经验以及国内乌海市和昆山市两个地区的主要经验。第四部分：提出了盘锦市中小学教师绩效考核的改进策略,包括把握更加科学合理的绩效考核理念,加强绩效考核多主体参与度,采用恰当的方法设定考核指标,建立有效的绩效考核结果应用策略,完善对绩效考核实施的监督,最终建立全面完整的考核体系。