进入新时代,高校思想政治工作面临新的机遇和挑战。特别是2018年后,越来越多的“00后”进入大学,接受高等教育,成为青年大学生的重要群体。了解大学生的思想动态、行为特点,根据思想政治教育活动的规律与方式,有针对性的开展思想政治教育工作,是当前高校思想政治教育面临的一个迫切的问题。本研究采用问卷调查法,对北京地区4类大学的“00后”大学生进行随机抽样调查。对大学生在政治观念与参与、道德认知与践行、人生价值选择、法律认识与维权、传统文化认同与弘扬、媒体认识与使用六个方面的内容展开调查,以期全面、准确把握“00后”大学生思想行为特点,分析影响其思想行为的因素,并提出合理的教育引导策略。通过研究发现,“00后”大学生的思想行为具有以下特点:整体上政治认同状况良好,有基本的判断与观点,信仰选择多元,部分同学出现理想信念模糊,政治参与具有非正式性;有着良好的道德认知,认同社会主义基本道德规范,但道德行为选择不确定,知行不一;有着强烈的自我认可,大多数对大学生活有目标、有规划,对人生价值的选择更加多样,更注重个人品质与能力的提升,强调生活的幸福感与体验感;对法律的认知正确,权利意识健康,法律认同度高,法治观念强烈,有着较好的规则意识,但不是一味的被动接受管理与处罚,权利意识较强;他们对中华传统文化认知正确,认同度高,但偏爱符号类文化,对优秀传统文化中的价值内涵的继承与弘扬缺乏实际行动;对网络媒体有着正确的利弊认知,但对网络表现出极强的依赖,在网络媒体使用中缺乏自我管理。对“00后”大学生思想行为产生影响的有:社会主义民主、法治发展的进步;社会主义市场经济制度的改革,市场经济的快速发展,以及带有时代印记的社会思潮的不断演进;社会主义文化强国目标和文化建设的不断推进;互联网的快速发展,新媒体的产生;学校思想政治教育工作的发展与创新;家庭结构、家庭环境、家庭关系等家庭变化。对“00后”大学生的教育引导,可以采取以下策略:应对“00后”的心理性格特点,强调多主体参与,引导和塑造其思想行为;高度重视高校思想政治课程,高校思想政治工作要积极改革创新;继承与发扬优秀传统文化,挖掘优秀传统文化的价值内涵,增强“00后”大学生的文化自信;加强网络媒介素养教育,树立正确的新媒体认知。