对口单招在一定程度上兼具升学教育的性质,从教学实践来看,仍沿用了普通高中的教学模式。缺乏开放性,重知识传授,轻实用性教学,使得接受对口单招教育的中职生对语文学习也是提不起多大兴趣。从教材编排上来讲,中职语文教材改版次数很少,有一部分课文比较经典,但总体来说课程内容已经很陈旧了,有些课文说教痕迹很重,缺乏对学生职业教育的考虑,缺乏时代精神,不适应青少年年龄特点和需求,教材中很少有反映中职学生现实生活的作品——从某种程度上说,似乎既培养不了“高素质”人才,也不能培养“专业技能型”人才。加之各种因素左右,中职语文教学呈现死气沉沉的不良氛围。虽然职业教育的发展势头迅猛,但是多年来,中等职业学校对语文教学的重视程度非常不足,语文只是扮演了其中公共课的角色；或者这种重视有失偏颇——反映在对口单招语文教学中,它有着和普高教育同样的伤痛,“为分而教、为分而学”!在素质与分数间游离,在人文与工具间徘徊。在实际操作中它显得又急功近利、又出世脱俗!为了对口单招中职语文教学的目标和任务能够真正在中等职业学校贯彻落实,首先我们要从语文教材的改革入手,只有解决了语文教材这个“本”,才能彻底治好语文教学的弊病。本文从教材编写的一般原则入手,在问卷调查的基础上对单招语文教材的使用和效果进行了分析,深入研究《中等职业学校语文教学大纲》后确定了中职语文课程的定位及单招语文教材建设的方向与目标。针对单招生的特点及教学中出现的问题,从教学目标的校准、编排体系的完善,以及教材内容的选定三个方面提出了与单招教学模式结合的教材研究的想法。文章的最后针对教学改革中应该注意的问题提出了一些解决的办法,并对教学改革进行了反思。