随着高等教育大众化的发展，学生背景与高等教育机会的研究以及高等教育发展策略的研究，已经成为各级地方政府面临的重要课题。本文以辽宁省高考考生背景问题作为切入点，对考生的高等教育机会公平问题及高等教育层次差异问题进行了实证研究，主要研究内容和成果如下:　　1、从学生背景的角度对辽宁省学生高等教育机会的公平性进行了分析，实证结果表明:辽宁省城镇考生和乡村考生、富裕地区考生的高等教育机会是公平的，而辽宁省男性考生、贫困地区考生的高等教育机会是不公平的。　　2、对辽宁省不同背景的考生在不同层次高等教育机会中的差异进行了分析，实证结果表明:在一本教育、三本教育和高等专科教育层次中存在着严重的城乡差异、性别差异和区域差异，这反映出高校的扩招一方面满足了辽宁省不同背景学生接受高等教育的需求，另一方面也加剧了不同层次的高等教育中学生背景结构的失衡。　　3、结合高等教育学、教育政策学、教育社会学等理论，系统地阐述了辽宁省高等教育机会与城乡教育发展、区域教育发展、女性教育发展间的内在关联性与规律性，有针对性地提出了辽宁省高等教育发展对策和建议。