长期以来,阅读教学一直是高中语文教学工作的重点,其中,课内阅读教学一直是重中之重。随着新课程改革的进一步推进,随着教育理念的不断更新,课外阅读越来越受到人们的重视。然而,在实际的教学过程中,人们往往会忽视课外阅读教学。课外阅读成了语文教学中的“重灾区”。本文从实践的角度出发,力图寻找到有效的课外阅读指导策略,让课外阅读成为学生生活中不可缺少的一个部分。论文分为五部分:第一部分主要是对高中语文课外阅读实践活动的背景做分析研究。新课程改革的推进,高考模式的变化都鲜明地体现了现在进行课外阅读的必要性。通过对学生的调查说明现在课外阅读现状的不容乐观,教师的指导作用至关重要。从理论到实践,就课外阅读指导的情况做一概述。第二部分主要是就高中语文课外阅读实践做出全盘的考虑。通过对具体作品的指导阅读,让学生真正走入文本的世界,真正形成学生与文本之间的对话,教师只是起到搭桥引路的作用。整个过程就是一个指导的个案,通过若干个案的积累,形成最终的高中阶段的全程指导方案。分总体目标、指导思想、策略研究三部分展开探讨。第三部分主要是《老人与海》课外阅读指导个案展示。分详细方案、实践实录、实践思考三部分。在《老人与海》的指导过程中,初步总结出小说指导的策略。第四部分是高中语文课外阅读指导实践的阶段性反思。通过反思,理清头绪,希望对后续的实践探索有所帮助。第五部分为结语。