近年来,笔者所在学校作为一所知名的外语特色校,开始引入外籍教师参与教学工作,作为一名有着十多年小学英语教学经验的教师,笔者在担任外籍教师助教的过程中,十分关注外籍教师的教学现状,并由此产生了深入的思考。笔者发现在外籍教师独自授课的课堂中存在诸多问题,如教学目标把握不准、授课缺乏系统性、课堂组织松散、操练不到位等等,致使外籍教师的作用没有得到充分的发挥。在大量学习和研究前人成果以后,笔者借鉴了大学英语教学所采用的中、外教师合作教学的方式,大胆提出假设,即中外教合作教学这一方式同样适用于小学英语教学。因此,笔者结合本校的具体情况,利用了8个星期的时间进行了行动研究,并验证了这一假设。在行动研究中,笔者主要从中、外教合作备课和中、外教合作教学两个方面进行了深入的探索,取得了初步的成效。论文共六部分。第一部分是问题的提出,主要是对目前的外籍教师教学的现状进行分析和描述,发现存在的主要问题并提出假设,通过初步的调查分析,确定了所研究的课题。第二部分是文献综述。文献综述主要有两个方面内容的综述,一是有关合作教学的历史及合作教学中师师互动的形式、分类及过程；二是我国中、外教合作教学的问题及研究现状。在此基础上,提出了第三部分,即行动研究的设计,包括行动方案所需要解决的目标、工具和行动方案的内容,并在对行动方案进行理论论证的同时,介绍了具体的实施过程。第四部分是实施效果。实施效果的检验是通过交流、访谈和成绩对比的方法收集和分析数据并得出行动研究的结果。第五部分是课题的反思与启示,回顾了课题研究的过程,总结了课题研究的意义和存在的问题,并针对问题提出了具体的建议。第六部分是结束语。