MPA是英文MasterofPublicAdministration的缩写，即公共管理硕士学位。本研究的初衷就是想通过借鉴美国MPA教育的成功经验，针对我国目前MPA教育存在的问题，提出进一步改进的思路与对策，促进我国公共管理人才的培养。 　　本文首先阐述了美国MPA教育的发展历程，并在追溯历史的基础上总结了美国MPA教育的主要特点，即：办学模式灵活多样、招生注重经历、培养目标突出能力和素质、培养方式不拘一格、课程设置偏重应用性、教学方法灵活有效、师资队伍专兼结合；然后分析了我国MPA教育发展的现状与问题，我国MPA发展的现状主要包括培养目标突出强调思想品德、招生强调政治审查、录取偏重分数、课程设置体现国家意志。而主要问题源于外在的体制环境的制约、缺乏完善的理论指导、教学资源匮乏；最后，提出了我国MPA教育改革与发展的政策与措施，思路着眼于中美教育体制的差异，对策主要针对目前我国MPA教育存在的主要问题，从两方面考虑，一方面要寻求政府宏观上的政策支持，适时地调整宏观政策，为我国MPA教育营造良好的宏观政策环境；另一方面，从学校层面来说，各MPA培养单位更应认清形势，积极采取措施切实提高MPA教育的水平，办出各自的特色和优势，为国家社会主义现代化建设输送合格的公共管理人才。