高中生物课程标准的基本理念包括:提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习程、注重与现实生活的联系。这就要求我们不断改革传统教学模式,探索新的合适的教学模式。“教学案一体化”是近几年兴起的一种全新教学模式,它是以教学案为载体,在教师的主导作用下,充分的发挥学生的主体作用,从而提高课堂的教学质量。作者在高中生物教学实践中对这一模式进行了探索研究。在对苏州市相城区高中生物教师和学生问卷调查的基础上,通过大量教学案例,详细的阐述了教学案的功能、教学案设计的原则、教学案主要内容、教学案编制的注意点、教学案的实施环节,构建了高中生物切实可行的“教学案一体化”模式。通过近一年的教学实践表明,在高中生物课堂中应用“教学案一体化”教学模式,不但可以明显提高学生的成绩,而且可以提高学生学习的兴趣、分析问题解决问题的能力等,从而实现高效课堂。