本研究通过透视我国高校体育教学现状，把信息技术纳入高校体育教学及课程体系作为研究的切入点，以改变现实高校体育教学的落后局面作为研究的主线，把发挥数字化体育的比较优势作为研究的突破口，同时针对我国高校体育教学实践，运用理论思维，采取相应对策，切实保证高校数字化体育教学及课程整合的顺利实施。 以我国高校实施数字化体育教学及课程整合的相关理论及实践为主要研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地走访法等研究方法。从历史到未来，从传统到现代，从概念、价值观念到行为方式为具体研究内容。包含： (1) 对数字化体育的产生及其历史演变过程进行了梳理，表明作为信息时代体育的新兴领域，数字化体育无论就其理念还是其内容、形式皆具备无限拓展的空间。 (2) 对高校数字化体育教学及课程整合的有关概念、表述作了界定。通过对上述相关内容的界定，使我们清楚认识到新的历史时期现代体育的变化以及我国高等教育体育教学的创新思路和发展道路。 (3) 用发展的眼光，透视了我国高校数字化体育教学新的特点以及高校数字化体育课程新的体系。从而指导我们的工作更有针对性、目的性，更为有效。我国高校实施数字化体育教学及课程整合研究 (4)在实证研究上，本研究通过考察八所高校不同专业、学科的大学生对电子竞技运动所持参与动机及态度来确认电子竞技运动对他们的影响，从而判断出电子竞技运动对我国高校大学生具有的积极作用和现实意义，为电子竞技运动进入高校体育课程体系提供有力佐证。 (5)正视我国高校数字化体育教学及课程建设实践过程中存在的问题，本文有的放矢地采取对策性研究，相继从操作层面及观念意识深处寻求解决措施和思想理论根源。关键词:数字化体育高等教育创新高校数字化体育教学及课程整合电子竞技