为了满足教育消费者优质多元的教育需求,在国家政策的扶持下,民办教育得到了长足的发展。然而,蓬勃发展的民办教育确实也存在着许多不容忽视的教育乱象,亟待进一步规范和优化。置身于竞争白热化的教育市场,民办学校之间的竞争说到底也就是学校品牌之间的竞争,因此,民办中学品牌竞争刻不容缓。要启动学校品牌竞争,精确的学校品牌定位不可或缺。然而,当前许多民办中学的学校品牌管理中仍存在着不少品牌定位误区。作为供职于阳江市民办中学的一份子,希望对民办中学品牌定位所面临的诸多问题进行深入了解,探寻研究相关应对策略,特提出该研究课题。本研究是在品牌定位理论、品牌价值观理论的指导下,以阳江市GY中学为个案,围绕阳江市民办中学品牌定位策略展开研究。以文献法、问卷法和SWOT分析法作为研究方法。本研究采用文献法查阅国内外教育管理、学校品牌定位、民办中学等相关核心概念和基本理论,搜集分类民办教育相关的政策文件,整理分析阳江市GY中学的相关资料信息。采用问卷法以校内人群(家长、学生、教师)、校外人群两大类四个人群作为研究对象,从学校品牌定位认知、学校品牌定位内化、学校品牌定位表现三个维度调查分析阳江市GY中学的品牌定位现状,探究该校品牌定位所取得的成就以及现存问题,并对问题进行针对性的追溯归因。采用SWOT分析法对个案学校阳江市GY中学的内部优势、内部劣势、外部机会与外部威胁进行具体细化的分析,更加细致全面地把握阳江市GY中学的内部因素与外部环境,进而结合问题归因针对阳江市GY中学的学校品牌定位现存问题提出相应的策略建议。本研究以阳江市GY中学为个案,以小见大,通过阳江市GY中学学校品牌定位现状辐射剖析阳江市民办中学的学校品牌定位情况。在对阳江市教育市场环境进行全面分析后,面向阳江市民办中学品牌定位提出了五项策略建议:招收生源定位策略、培养质量定位策略、教学特色定位策略、校园文化定位策略和情感关怀定位策略,为推动阳江市民办中学的学校品牌定位提供一定的理论依据和实践路径,促进阳江市民办中学的发展与进步。