高校要坚持健康第一理念,以学、练、赛为主要手段来实现习近平总书记确立的学校体育“四位一体”工作目标。本研究以普通高校篮球运动“学练赛”体系为研究对象,以武汉市6所双一流建设高校为调查对象,运用实地调查、问卷调查、专家访谈、案例分析等研究方法对普通高校篮球运动“学练赛”体系进行研究,从学生参与篮球运动基本情况、课堂教学情况、课外锻炼情况、课外比赛情况展开调查,重点分析了6所高校公共体育篮球选项课教学大纲及校园篮球运动“学练赛”开展的突出特点,得出结论如下:（1）普通高校公共体育篮球选项课设置分层教学,基本达到教学目的,但没有相对统一的课程设置标准、教学内容进度安排、考试内容与标准,学生按照学期进行选课,课程时间短,不利于技术掌握。（2）普通高校篮球运动在课堂教学中练、赛内容安排较少,面临着“学练赛”内循环体系不畅的问题。学生对篮球课的兴趣受教学内容和篮球技术难度影响较大,在篮球教学中增加个人技术、比赛对抗等练赛内容更符合学生需求,可有效提高学生学习兴趣。（3）普通高校篮球运动在课堂教学方法与手段上缺乏创新性,学生对篮球规则了解程度与掌握篮球技术熟练度之间呈显著差异关系,但各高校目前没有自主建设的、与课堂教学内容相对应的网络视频课程,较少涉及“用”篮球规则的实践教学。（4）学生对篮球课兴趣程度与课外参与篮球运动频次之间呈正相关关系,学生课外参与篮球运动频次不高,影响着学生掌握篮球技术的熟练度。（5）经常参加比赛的学生篮球技术熟练度明显好于不参加比赛的学生,各高校举办的校园篮球赛事无法满足不同水平学生比赛需求。本研究旨在找出普通高校篮球运动“学练赛”体系的建设策略,构建课堂教学、课外锻炼、课外比赛三位一体的实践路径,提高学生篮球运动兴趣与技能水平,为高校体育课程建设及教学改革提供理论参考和经验借鉴,推动学校体育发展。