创造力，自20世纪50年代以来一直是心理学研究关注的焦点。伴随着解释水平理论的提出与发展，作为其核心概念的心理距离对创造力的影响研究正逐渐成为新的焦点。已有的少量研究致力于发掘时间距离和空间距离两个心理距离维度对创造力的影响。本研究则进一步扩展到社会距离维度，综合探讨社会距离和认知需求对创造力的影响机制。研究一从社会距离的“自我-他人”维度出发，探讨个体在自我条件下，即近社会距离下的创造性表现，和在他人条件下，即远社会距离下的创造性表现是否存在显著差异，同时考察解释水平的中介效应。该研究采用了两个平行的单因素被试间实验设计,自变量均为自我和他人两个水平，代表社会距离的远近，因变量分别为顿悟问题解决能力和发散思维能力，中介变量为解释水平。研究二则从社会距离的人际相似性维度出发，探讨个体在高相似他人，即近社会距离条件下，和在低相似他人，即远社会距离条件下的创造性表现是否存在显著差异，同时考察解释水平的中介效应。该研究同样采用了两个平行的单因素被试间实验设计,自变量均为高相似他人和低相似他人两个水平，因变量分别为顿悟问题解决能力和发散思维能力，中介变量为解释水平。研究三在前两个研究的基础上，引入人格特质变量，探讨社会距离“自我-他人”维度和认知需求对创造力的交互影响。由此，实验三采用2（社会距离：自我/他人）×2（认知需求：高/低）的被试间实验设计，一个自变量为社会距离，包含自我和他人两个水平，另一个自变量为认知需求，包含高和低两个水平，因变量为创造性顿悟问题解决能力。经过上述实验研究，得出如下结论：1.社会距离“自我-他人”维度显著影响创造性顿悟问题解决能力。具体表现为，他人条件下的顿悟问题解决能力显著高于自我条件下，并且解释水平的中介效应显著；2.社会距离“自我-他人”维度显著影响发散思维能力。具体表现为，他人条件下的发散思维能力在流畅性、变通性和独创性三个维度上均显著高于自我条件下，并且解释水平的中介效应显著；3.社会距离人际相似性维度显著影响创造性顿悟问题解决能力。具体表现为，低相似他人组的顿悟问题解决能力显著高于高相似他人组，并且解释水平的中介效应显著；4.社会距离人际相似性维度仅对发散思维的独创性有显著影响，即低相似他人组的独创性表现显著高于高相似他人组，解释水平的中介效应也显著；而在发散思维流畅性和变通性维度上，社会距离人际相似性的主效应并不显著；5.社会距离“自我-他人”维度和认知需求对顿悟问题解决能力有交互影响，高认知需求自我组被试的顿悟问题解决能力高于低认知需求他人组，说明社会距离“自我-他人”维度对顿悟问题解决能力的影响可以受到人格特质因素的调节。