多媒体技术是当今最引人注目的技术领域,它是管理和处理二十一世纪所有类型信息的基础。多媒体技术是利用计算机交互式地综合处理文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息,使它们建立逻辑连接,集成为一个信息丰富、呈现形式多样的信息系统。随着多媒体技术应用于教育教学领域,对当前教育教学的改革与发展产生了极其深刻的影响。利用多媒体计算机组织教学活动可以利用其图、文、声并茂的特点,以最恰当的媒体信息生动、灵活地呈现教学内容,创设一个良好的教学环境;可以利用人和电脑间极为自然的交互与沟通方式,形成人机互动的操作环境,有利于调动学习者积极思考、主动学习的积极性,从而充分体现学习者在学习过程中的主体地位;可以利用其信息组织的非线性,最合理地组织教学信息,以适应学习者不同的学习目标、不同的学习风格、不同的知识和能力水平等特点。因此,多媒体技术被广泛地应用于教育领域,并将对整个21世纪的教学产生深远影响,使传统的教育方式发生一场深刻的革命。本论文根据多媒体技术的特点,结合我国普通中学(主要指高中)教育教学改革的实践,主要从计算机多媒体课堂教学的提出、多媒体技术的相关概念、多媒体技术在中学教育教学中的应用以及如何在中学教学中正确应用多媒体技术四个方面进行探讨和研究。第一章主要阐述问题的提出、研究的目的和意义。首先,分析当前教育面临的时代背景,即在教学过程中应用多媒体技术是深化教学改革、适应信息社会、普及信息技术教育的需要。深化教学改革,全面推进素质教育,是每位教师责无旁贷的责任,信息技术的高速发展使每个人都处在信息激增的恩惠和威胁之中,要适应信息时代,就要坚持终身学习、接受终身教育,就要实施教育创新,强调培养学生的创新精神和实践能力。为培养面向21世纪的合格人才,必须以信息化推动教育的现代化;其次,说明本研究的目的和意义,强调研究工作的重要性。第二章主要阐述多媒体技术的相关概念和基础知识。所谓多媒体技术就是将诸如文字、数据、语言、图形、图像、声音、音乐、动画和视频等多种媒体信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制而形成的一种信息技术。90年代初,多媒体技术作为当时计算机领域的最新成就,一经问世人们就被其丰富的信息量与极强的表现力所征服。今天,计算机的高速发展,使得多媒体技术日益成熟,它和传统的计算机辅助教学(CAI)紧密结合形成了多媒体CAI(简称MCAI)。MCAI解决了传统教学中的许多弊端,为现代教育创造了一种全新的教学环境,并使现代教学管理、监督与评估更加科学、合理。第三章阐述了多媒体技术在中学教育教学中的应用。首先,探讨多媒体技术的教育特长;然后,阐述多媒体技术在中学教学中应用的重大意义:提高学校整体教学水平,培养教师和学生的信息素养,提高教学质量,促进教学手段的变革,同时还将促进教材的更新、教学方法与课堂教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的变革与发展;再次列举了多媒体技术在中学教学中应用的几种形式;最后,提出了在教学过程中应用多媒体技术应注意的一些事项,目的是使广大中学教师在实际教学中能扬长避短,在教学过程中充分发扬多媒体技术的特长和优势,克服其缺点。第四章阐述如何在中学教育教学中正确应用多媒体技术。首先提出在中学课堂教学中正确应用多媒体技术的几项具体措施,然后进行了教学案例研究。最后呼吁广大教育机构、学校、教师创设更多更好的条件,营造良好的多媒体教学环境,使多媒体技术在中学教育教学这块肥沃的土壤上盛开出更加鲜艳的奇葩。